Tverrfaglig: Amerikansk og Iransk demokrati

🌍 Tverrfaglig opplegg: Amerikansk og Iransk demokrati

📌 Oppleggoversikt

Tema: Hvordan fungerer demokratier ulikt? En sammenligning av USA og Iran som kontrastmodeller.

Hvorfor tverrfaglig: Historie gir kontekst om politiske systemer og deres utvikling. Matematikk brukes til å analysere demokratiske data: valgresultater, befolkningssammensetning, maktfordeling. Elevene øver kritisk tenkning om hvordan tall kan presenteres politisk.

---

🎯 Læringsmål

Elevene skal kunne:

---

📚 Kompetansemål

| Fag | Kode | Kompetansemål |

|-----|------|--------------|

| Historie | KM868 | Gjøre rede for tanker og ideologier som har ligget til grunn for politiske omveltninger fra opplysningstiden til i dag og vurdere betydningen av disse for utviklingen av det moderne demokratiet |

| Historie | KM904 | Utforske hvordan mennesker har arbeidet for myndiggjøring og frigjøring, og gjøre rede for hvordan de samtidig har bidratt til utviklingen av demokratiet |

| Matematikk | KM235 | Tolke og kritisk vurdere statistiske framstillinger frå media og lokalsamfunnet |

| Matematikk | KM243 | Utforske og argumentere for korleis framstillingar av tal og data kan brukast for å fremje ulike synspunkt |

---

🔄 Gjennomføring (4 × 90 min)

Økt 1️⃣: Hva er demokrati? (90 min)

Innledning (20 min)

Historie (40 min)

Matematikk-inngang (20 min)